美国旅游广告中的互动性探析

摘要

元话语并非话语的命题内容。一方面，它能帮助读者更好地了解篇章内部的概念意义资源间的相互联系，并使读者对篇章的解读符合作者的预期；另一方面，它有利于作者展现自己的个性特征，彰显作者对概念意义资源和读者的态度和评价，表明作者自身的立场，并与读者进行交流，从而引导读者对概念意义资源作出反应。自从哈利斯创造了‘meta-discourse’这一术语以来，元话语引起众多学者的研究兴趣。迄今，元话语的有好几种不同的分类体系，但不管如何分类，元话语大致可以划分为语篇元话语和人际元话语。海兰德于2005年提出了一个结构较为完整、颇具说服力的元话语分类模式，其包含交互和互动两个部分。 当今，中国的旅游业发展迅速，已成为国民经济的重要产业。因此，通过旅游广告宣传来塑造国内旅游胜地的新形象，以期吸引更多的国内外游客，势在必行。然而，迄今为止，少有学者运用元话语的理论框架来探讨旅游广告语篇中的互动性，即广告策划者与读者的互动特征，并为广告策划者提供有益的写作策略。该论文将填补这一方面的研究空白。在评析前人研究的基础上，该论文截取海兰德人际分类模式的互动元话语部分作为操作模式，来探析旅游广告语篇的互动特征。这一互动模式包含模糊限制语、提高程度语、自我提及语、态度标记语和介入标记语五个子系统。此研究通过定性和定量分析，试图探析这些互动标记语在语篇中的特征。论文分别从美国的《纽约客》杂志和多个旅游网站选取了50篇旅游广告作为分析的语料，并注重选材的代表性和可操作性。 定性分析的结果表明，互动标记语在旅游广告中起到增强广告策划者和潜在游客间的互动性，并实现广告的劝说功能；定量分析的结果表明，介入标记语是出现频率最高的互动元话语。然后，通过与前人关于学术语篇的研究结果作比较，该研究发现，在旅游广告中，出现频率最高的是介入标记语，而在学术语篇中出现频率最高的却是模糊限制语。而且，互动元话语的词汇密度也因语类的不同而发生变化。可见，互动元话语的分析模式可作为文体识别的工具。 该文作者希望通过此研究，能提高中国习作者的读者和语体意识，并为专门用途英语教师在探寻写作策略方面提供一些借鉴。

目录

文摘

英文文摘

声明

Chapter 1 Introduction

1.1 Research Background

1.2 Aims and Significance

1.3 Research Methodology

1.3.1 Research Questions

1.3.2 Data Collection

1.3.3 Data Analytical Approach

1.4 Organization of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Interaction

2.1.1 Definition of Interaction

2.1.2 Previous Studies on Interaction

2.2 Meta-discourse

2.2.1. Primary Discourse and Meta-discourse

2.2.2 Definition and Function of Meta-discourse

2.2.3 A Review of Previous Models of Meta-discourse

2.2.4 Meta-discourse in Practice

2.3 Summary

Chapter 3 Theoretical Framework

3.1 Significance of Interpersonal Meta-Function

3.2 Interpersonal Function and Interpersonal Meta-discourse

3.3 Working Model Based on Hyland's Classification

3.4 A Description of the Present Model

3.4.1 Hedges

3.4.2 Boosters

3.4.3 Attitude markers

3.4.4 Self mentions

3.4.5 Engagement Markers

3.5 Summary

Chapter 4 Tourism Advertisements

4.1 Related Studies on Advertisements

4.1.1 Definition of Advertising

4.1.2 Classification and Audience of Advertisements

4.1.3 Functions of Advertisements

4.2 Overview of Tourism Advertisements

4.3 Previous Studies in Advertisements from the Perspective of Linguistics

4.4 Summary

Chapter 5 Data Analysis

5.1 Qualitative Analysis of Interactional Resources in Tourism Advertisements

5.1.1 Hedges in Tourism Advertisements

5.1.2 Boosters in Tourism Advertisements

5.1.3 Attitude Markers in Tourism Advertisements

5.1.4 Self mentions in Tourism Advertisements

5.1.5 Engagement Markers in Tourism Advertisements

5.2 A Complete Sample Text Analysis

5.2.1 Interactional Resources in Sample Text "Look Up"

5.2.2 Frequencies of Interactional Resources in "Look Up"

5.3 Quantitative Analysis of lnteractional Resources in Tourism Advertisements

5.3.1 Frequencies of Interactional Resources

5.3.2 Possible Reasons for the Differences in the Frequencies of Interactional Resources in Tourism Advertisements

5.4 A Comparison of Interactional Devices Used in Tourism Advertisements and Academic Research Writing

5.5 Summary

Chapter 6 Conclusion

6.1 Major Findings

6.2 Pedagogical Implications

6.2.1 Helping Students to Raise Audience Awareness

6.2.2 Helping Students to Raise Genre Awareness

6.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Research

Bibliography

Appendix The Corpus of Tourism Advertisements(USA)

Acknowledgement