中美研究型大学创新型人才培养的实证研究——基于图书馆的视角

摘要

创新是一个国家发展的不竭动力,建设创新型国家是我国今后相当长时期内的奋斗目标,而创新型国家的建设离不开创新型人才的培养。同时,创新型人才培养也是我国高等教育发展的必然选择。自1999年扩招以来,我国高等教育呈现迅猛发展的态势,目前我国高校在校生规模已稳居世界第一,成为了高等教育大国。然而,高等教育快速发展过程中暴露出的一系列问题正在困扰着我国高等教育的进一步发展,提升高等教育质量成为了高教改革的重中之重。创新型人才培养作为提升高等教育质量的重要举措是我国从高等教育大国向高等教育强国迈进的必经之路。高校作为高级专门人才的培养基地,应当且必须承担起创新型人才培养的重任。研究型大学位居高校金字塔顶端,在创新型人才培养中更应当发挥先锋带头作用。创新型人才的培养涉及方方面面的因素,图书馆作为高校的重要组成部分,在创新型人才培养中发挥着重要作用。调查结果显示,图书馆作为高校的信息资源中心,是培养学生创新性的必要条件。高校图书馆能够为学生提供充足的资源,帮助学生拓宽知识面；图书馆为学生提供了多种版本的资料,有利于培养学生的批判精神；图书馆特殊的物理环境能够为学生提供自由探索的空间,帮助学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习热情。然而,随着信息化时代的来临,信息资源的呈现形式日益多样化,人们获取资源的途径和方式也日益多样化,作为信息资源库象征的图书馆正在逐渐被忽视。调查显示,目前学生对图书馆的利用率日益下降,如何重建图书馆在高校人才培养中的重要地位成为图书馆改革的重大使命。
　　 本文主要从图书馆角度出发,以研究型大学为代表,选取厦门大学图书馆和密歇根州立大学图书馆作为研究对象,通过问卷调查和访谈,深入分析和比较两校图书馆在创新型人才培养中的优点和不足,总结和借鉴有利于创新型人才培养的做法。调查结果显示,图书馆可以从以下几个方面进行改进以促进创新型人才的培养:一是提供更多的资源以及获取资源的途径；二是提供更多人性化的服务；三是营造良好的物理环境。