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改革幼师生物教材发挥学生主体作用

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作者通过这习和研究现代学习理论和课程理论,在教学实践的基础上,对幼师生物学教材如何发挥学生的主体作用进行了研究和实践,提出了改革的思路和方案,为提高幼师学校生物教材的现代化水平起到了积极的作用.

著录项

作者
许丽璇;
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作者单位

福建师范大学;

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授予单位福建师范大学;
学科教育专业
授予学位硕士
导师姓名邱冈;
年度 2001
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类幼儿师范学校;
关键词
教育改革; 幼师学校; 学生教材; 主体性; 认识结构;

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