走近美国“军转教计划”——解读冷战后美国中小学教师又一来源

摘要

20世纪80年代以来，美国中小学教师严重短缺，当前及未来十年美国中小学教师短缺数额达2，200，000人。90年代初，以苏联解体为标志的冷战结束后，美国进行了大幅裁军，将大量退伍军人推向就业市场。为解决大量退伍军人的就业问题，缓解美国中小学教师极度短缺的严峻形势，美国国防部于1992年推出了“军转教计划”。本文主要对“军转教计划”的涵义、运作模式、发展历程、发展过程中存在的问题、出现问题的原因，军转教师的优势及该计划继续存在的必要性进行了介绍和分析。此外，文章分析了近年来我国退伍军人的文化素质、大学生就业状况及农村中小学教师短缺状况，建议借鉴美国的“军转教计划”经验，进一步改善我国大学生就业难和农村教师短缺现状，并提出了相应措施。

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摘要

中文文摘

第1章绪论

1.1研究背景

1.2文献综述

1.3研究内容

1.4研究方法

第2章“军转教计划”背景及影响因素

2.1背景

2.2影响因素

第3章“军转教计划”涵义、发展历程及特点

3.1涵义

3.2发展历程

3.3特点

第4章“军转教计划”实施条件及方法

4.1实施条件

4.2实施方法

第5章“军转教计划”实施成效及存在的问题

5.1“军转教计划”实施成效

5.2存在的主要问题及原因

第6章军转教师优势所在及“军转教计划”存在的必要性

6.1军转教师的优势

6.2“军转教计划”存在的必要性

第7章对美国“军转教计划”的几点思考

7.1两国退伍军人文化素质及国情差异比较

7.2“军转教计划”基本经验

7.3我国在解决大学生就业难和农村教师短缺实际行动中存在的问题

7.4启示与借鉴

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢