我国小学教育本科专业学生音乐素质培养的初步研究——以集美大学教师教育学院为例

摘要

“音乐素质”培养是当前音乐教育界普遍关注的命题。本文旨在以集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养问题的研究为出发点，对我国该专业的音乐素质培养提出改进的意见。本文在研究中运用了历史法、文献法、观察法、访谈法和问卷调查法。本文首先依托素质教育理论的支持，对音乐素质内涵和小学教育本科专业学生音乐素质构成进行界定。其次，本文对集美大学小学教育本科专业学生的音乐素质及音乐教育情况进行问卷调查和资料收集，并对调查结果及收集到的资料进行统计分析。最后，本文对集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养从四方面(音乐课程、音乐教学、音乐师资、音乐课外活动)提出改变音乐教育现状的建议。同时，本文也对我国教育部门提出参考意见，希望以此推动我国小学教育本科专业学生音乐素质培养的可持续发展。

目录

声明

摘要

中文详细摘要

绪论

一 选题缘由

二 研究综述

三 研究意义

四 研究方法

第一章 小学教育本科专业学生音乐素质概述

第一节 小学教育本科专业办学情况

一 小学教育本科专业的历史沿革和由来

二 小学教育本科专业培养目标

第二节 音乐素质的内涵

一 音乐素质的涵义

二 音乐素质的结构

三 音乐素质结构要素间的关系

第三节 小学教育本科专业学生音乐素质的构成

一 小学教育本科专业音乐教育培养目标的规定性

二 音乐教育在小学教育本科专业的定位

三 小学教育本科专业音乐教育培养目标体系的构建

第四节 本章结语

第二章 高校小学教育本科专业学生音乐素质培养的现状——以集美大学为例

第一节 集美大学小学教育本科专业的情况介绍

一 集美大学小学教育本科专业的办学经历

二 集美大学小学教育本科专业的办学特色及培养目标

第二节 学生音乐素质的调查与分析

一 调查问卷、调查对象和调查过程

二 问卷调查结果与分析

第三节 集美大学小学教育本科专业音乐教育现状

一 音乐课程设置现状

二 音乐教学现状

三 音乐师资现状

四 学生音乐素质现状

五 音乐课外活动现状

第四节 集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养对策研究

一 音乐课程设置建议

二 音乐师资建设的建议

三 音乐教学改进的建议

四 音乐课外活动的改进建议

第五节 本章结语

第三章 对国家教育部门的几点建议

第一节 改变现状的建议

第二节 可持续性发展的建议

第三节 本章结语

总结语

参考文献

附录 小学教育专业本科学生音乐素质调查问卷

致谢