高中生和谐人际关系、领悟社会支持与自我效能感的关系研究

摘要

本研究以高中生作为研究对象，采用《人际关系综合诊断量表》、《领悟社会支持量表》、《一般自我效能感量表》，对1103名高中生的人际关系、社会支持和自我效能感进行调查分析，致力探讨它们之间的关系以及社会支持、自我效能感对高中生人际关系的影响，以期为高中生和谐人际关系的建立提供一定的依据。 研究结果表明： 1、高中生的交际与交友、与异性交往维度在性别上存在显著的差异；人际关系困扰总分、交谈维度在成绩上存在显著的差异；人际关系困扰及各维度在年级上存在显著的差异； 2、高中生的领悟社会支持及各维度在年级、成绩上存在显著的差异； 3、高中生的自我效能感在性别、年级、成绩上存在显著的差异； 4、高中生领悟社会支持、自我效能感与人际关系困扰存在显著的负相关，领悟社会支持与自我效能感存在显著的正相关； 5、自我效能感、领悟社会支持对人际关系困扰有显著的预测作用，自我效能感通过领悟社会支持对人际关系产生间接影响； 6、自我效能感与朋友支持、其他支持、家庭支持对人际关系困扰有显著的预测作用，自我效能感通过朋友支持、其他支持、家庭支持对人际关系产生间接影响，其中朋友支持对人际关系困扰的负向影响最大。

目录

声明

摘要

中文文摘

第1章研究现状及问题提出

1.1人际关系研究综述

1.2社会支持研究综述

1.3自我效能感研究综述

1.4问题提出及研究假设

第2章研究方法

2.1研究对象

2.2研究工具

2.3施测过程及数据处理

第3章研究结果

3.1高中生人际关系困扰、领悟社会支持和自我效能感的总体状况

3.2高中生人际关系困扰、领悟社会支持和自我效能感的人口学变量研究结果

3.3高中生人际关系困扰、领悟社会支持和自我效能感的相关研究结果

3.4高中生自我效能感、领悟社会支持与人际关系困扰的关系研究结果

第4章分析与讨论

4.1高中生人际关系困扰的状况

4.2高中生领悟社会支持的状况

4.3高中生自我效能感的状况

4.4高中生领悟社会支持、自我效能感与人际关系困扰的关系

4.5本研究的不足

结论

附录

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历