中小学有效学习的途径研究

摘要

二十一世纪的文盲不再是不会识字的人,而是不懂得该怎样去学习的人。对高学习能力的追求已成为现代教育教学一项不可或缺的基本目标。探索学习的途径,尤其是有效学习的途径,以指导中小学学生有效学习已然成为基础教育改革的重点。立足于中小学学习过程中的效果、效用、效率,着眼于每一位学生全面进步和整体发展,本文试图围绕着“学生如何有效地进行学习”,提出了促进学生有效学习的五个途径:在情境中学习；在联系中学习；在思维中学习；在展示中学习；在反馈中学习。结合课堂教学实践案例,探讨中小学有效学习的基本规律,以期丰富中小学的有效学习理论。