课改实验区高中地理教材特点及实施现状调查研究——以河南省焦作市湘教版（必修）为例

摘要

2003年国家教育部颁发了《普通高中地理课程标准（实验）》，针对课标理念，结合我国当前发展的实际，我国中学地理教材打破了传统的“一纲一本的形式”，出现了“一纲多本”的发展现状，我国当前出现了四个版本的高中地理教材，并于2004年9月在广东、山东、宁夏、海南四省开始实验，并逐步推广到其它省区。新一轮教育改革的实施都是以课程改革为基础的，而课程改革必然会引起教材的改革。对教材进行研究并总结新教材在实施中出现的问题，提出相应的解决措施是推动新课改顺利进行的重要方法。
　　论文的设计与安排中，首先结合我国当前实际情况，提出教育改革、课程改革、教材改革之间的关系，并结合中学地理教材改革的实际情况提出本文的研究问题及研究目的。其次，通过对中外（主要是美国、英国、日本）高中地理教材特点的对比研究，结合我国教育改革的实际情况，对课改区地理教材的表层系统（课文系统、图像系统、作业系统）进行分析，总结湘教版新课标地理教材的特点。最后，选择课改实验区（河南省焦作市）所使用的湘教版地理教材进行实证分析，通过调查问卷和访谈的形式以及作者的亲身实践详细了解了湘教版高中地理教材在实施现状中存在的问题及原因，并结合实际情况提出相应的解决对策与建议。
　　本文主要采用文献分析法、访谈法、问卷调查法、观察法等教育科研方法，对湘教版高中地理新教材的特点及实施状况进行研究，并对新教材在实施中存在的问题提出相应的对策，对今后地理教材的编制以及教师和学生有效的使用现行教材起到一定的理论和实践意义。

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引 言

第一章 绪 论

第一节 研究背景和缘起

第二节 研究的目的与意义

第三节 课题研究方法

第二章 国内外中学地理教材的相关研究

第一节 中外地理教材对比研究

第二节 我国大陆高中地理教材的主要特点

第三节 我国地理教材的演变及发展趋势

第三章 湘教版高中地理新课标教材特点分析

第一节 湘教版高中地理教材课文系统特点

第二节 湘教版高中地理教材图像系统特点

第三节 湘教版高中地理教材作业（活动）系统特点

第四节 教材特点对教材使用的启示

第四章 课改实验区新教材实施情况的调查分析

第一节 调查的基本情况

第二节 对地理教师使用新教材的调查分析

第三节 对学生使用新教材的调查分析

第五章 阻碍高中地理新教材实施的要素及原因剖析

第一节 教师的教学观念没有真正更新

第二节 地理教师的课堂教学与新教材内容存在偏差

第三节 部分教材内容设计与学生实际脱节，不利于实施

第四节 课时设置和课程资源贫乏

第六章 有效实施高中地理新教材的对策研究

第一节 教育部门要制定科学的、有效的实施策略

第二节 加强地理教师的培训，提升地理教师的专业素养

第三节 转变学生学习方式，促进学生全面发展

第七章 结论与展望

参考文献

附录 1 湘教版高中地理新课标教材（必修）使用情况调查问卷（教师卷）

附录 2 湘教版高中地理新课标教材（必修）使用情况调查问卷（学生卷）

附录 3 对课改区（河南省焦作市）地理教师的访谈提纲

附录 4 高一学生地理课堂诱思探究法实验成绩表

附录 5 高一地理诱思探究法教学案例《地球表面形态》

附录 6 攻读硕士学位期间的科研成果

致谢