初中思想品德课教学中的生命教育探究

摘要

生命，是人们生存和发展的基础。每个人的生命不仅很神圣，而且很宝贵。因此，我们应该尊重、珍爱生命。然而，近年来，在我们周围屡屡出现自杀、伤害自己或者他人的事件。其中很大一部分行凶者都是思想单纯，生活经验不丰富和自我调适能力比较差的中学生，尤其是初中生，这种情况使得对初中生开展生命教育迫在眉睫。相比于其他学科，初中思想品德课因其特殊的功能和使命成为对初中生进行生命教育的重要载体和主要阵地。
　　本文试图从马克思主义关于人的本质问题出发来探讨整个初中思想品德课教学过程中生命教育的有效开展，向初中生传播生命教育的理念，让他们认识生命，理解、尊重和珍惜生命。
　　本文主要分为四大部分。第一部分是对生命、生命教育的相关概念界定及其理论基础的介绍。第二部分分别从初中学生、社会、国家三个维度阐述了初中思想品德课课堂教学中生命教育的重要性。第三部分主要是结合相关的案例分析了初中思想品德课教学中生命教育存在的问题及原因。第四部分探究了初中思想品德课教学中开展生命教育的途径。

目录

1 引言

1.1研究的背景和意义

1.2国内外研究现状

1.3 研究方法

1.4 本文的创新点与不足

2 生命教育的相关概念界定及理论基础

2.1 生命的涵义

2.2 生命教育的涵义

2.3 马克思主义关于人的本质理论

3 初中思想品德课教学中生命教育的重要性

3.1 有利于初中学生的健康发展

3.2社会现状呼唤生命教育

3.3提高国民素质的基本要求

4 初中思想品德课教学中的生命教育存在的问题及原因分析

4.1 初中思想品德课教师对生命教育的目标认识不明确

4.2 初中思想品德课教师对生命教育的内容理解不全面

4.3 初中思想品德课教师对生命教育采取的方法陈旧

4.4 初中思想品德课教师对生命教育的渠道拓展不宽

5 初中思想品德课教学中生命教育的对策探究

5.1 明确教育目标，把握生命本质

5.2 整合教材资源，扩展生命内涵

5.3 提高教师素养，扩大实践途径

5.4 结合家庭教育，深化生命认识

结语

参考文献

致谢

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