1绪论
1.1问题提出
1.1.1尊严感是人的一种更高层次的需求和渴望
1.1.2尊严感对幼儿教师具有重要意义
1.1.3幼儿教师尊严感有待提升
1.2核心概念界定
1.2.1 尊严
1.2.2尊严感
1.2.3幼儿教师尊严感
1.3文献综述
1.3.1尊严与教师尊严的相关研究
1.3.2尊严感的相关研究
1.3.3对以上研究的评述
2研究设计
2.1研究目的
2.2研究意义
2.2.1理论意义
2.2.2实践意义
2.3研究对象
2.4研究内容
2.5研究思路
2.6研究方法
2.6.1文献法
2.6.2问卷调查法
2.6.3访谈法
3理论基础
3.1需要层次理论
3.2社会支持理论
4幼儿教师尊严感现状调查结果及分析
4.1幼儿教师生存尊严感现状调查结果及分析
4.1.1幼儿教师生存尊严感现状调查结果
4.1.2幼儿教师生存尊严感现状调查结果的分析
4.2幼儿教师工作尊严感现状调查结果及分析
4.2.1幼儿教师工作尊严感现状调查结果
4.2.2幼儿教师工作尊严感现状调查结果的分析
4.3幼儿教师社会尊严感现状调查结果及分析
4.3.1幼儿教师社会尊严感现状调查结果
4.3.2幼儿教师社会尊严感现状调查结果的分析
5幼儿教师尊严感影响因素分析
5.1收入情况和生活环境对幼儿教师生存尊严感有显著影响
5.2工作氛围、工作价值和家长支持对幼儿教师工作尊严感有显著影响
5.3社会关系、自我角色的认可和他人角色的认可对幼儿教师社会尊严感有显著影响
6幼儿教师尊严感提升路径
6.1建立科学合理的薪资待遇,提高幼儿教师生存尊严感
6.1.1依据相关政策,切实提高农村幼儿教师的薪资待遇
6.1.2落实民办幼儿园相关政策,确保民办幼儿园教师的权力
6.1.3落实公办园编制,严禁“有编不补”
6.2营造和谐的工作氛围、定期培训,提高幼儿教师工作尊严感
6.2.1提高幼儿园管理模式,营造和谐的工作氛围
6.2.2幼儿教师定期培训,提高专业形象与地位
6.3提升角色认可度,提高幼儿教师社会尊严感
6.3.1明确角色定位,提高专业素养,树立专业自信
6.3.2广泛宣传学前教育典型经验,加强社会对幼儿教师角色的认可度
研究不足与展望
参考文献
附录A:幼儿教师尊严感现状及影响因素调查问卷
附录B:幼儿教师尊严感影响因素访谈提纲
致谢
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