新课标下经济欠发达地区化学实验教学现状及对策研究——以重庆市万州区为例

摘要

化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中有着不可替代的功能和作用,化学实验教学的落后直接影响着化学教学的质量和效果,为提高化学教学质量,那么首要解决的问题就是实验教学质量。在实际的教学中,由于受地方条件的限制和传统教育的影响,对化学实验教学一直没有引起足够的重视,化学实验教学的功能和作用没有得到很好地发挥,在一定程度上,极大的限制了学生的发展。随着新课程标准(2017版)的颁布,意味着新一轮的新课程改革的已经来临,以立德树人为根本目的,大力发展学生的科学素养。对比新旧课标,新课标的内容更丰富,更加具体,对化学实验教学也提出了更高的要求。结合新高考试点地区浙江、上海等经验成果,以查阅文献和问卷访谈的方式,对比新旧课标中有关实验部分的要求,调查研究经济欠发达地区实验教学现状,并提出针对性的教学建议,培养学生探究精神,促进学生创新能力和迁移能力的发展,从而提高学生的科学素养,推动新课程改革在经济欠发达地区的深入开展和良性发展。本研究主要包括六个部分。第一部分是绪论,主要内容为研究背景、研究意义、研究对象和研究方法。第二部分是新课程标准(2017版)的解读分析,主要内容为对比新课标和旧课标中有关实验部分,新课标中对实验教学提出的新的理念和新的要求,以及新课程标准下高中化学教学实验教学的目标体系和实验教学评价。第三部分,主要通过问卷调查和访谈调查对重庆市区县学校化学实验教学现状进行调查,得出目前实验教学现状。第四部分,结合实验教学现状,再进一步调查,分析产生实验教学问题的原因并进行原因追溯。第五部分,结合现状以及实验教学存在问题的原因,进行对策研究。第六部分为总结与展望。

目录

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1 促进经济欠发达地区中学课程发展

1.2.2 促进经济发达地区中学学生发展

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究对象

1.5 研究方法

1.5.1 文献研究法

1.5.2 对比分析法

1.5.3 问卷调查法

1.5.4 访谈法

2 新课程标准(2017 版)的解读分析

2.1 新课标下高中化学实验教学的新理念

2.2 新课标下高中化学实验教学新要求

2.2.1 化学实验是落实“科学探究与创新意识”目标的重要手段

2.2.2 培养学生严谨的科学态度与社会责任

2.3 新旧课标中有关实验部分的对比

2.4 新课标下高中化学实验教学的目标体系

2.5 新课标下高中化学实验教学评价的设计

3 新课标下化学实验教学现状

3.1 调查目的

3.2 调查对象和材料

3.3 调查实施

3.4 调查结果分析

3.4.1 新课标化学实验资源

3.4.2 教师问卷及结果分析

3.4.3 学生问卷及结果分析

4 新课标下化学实验教学原因分析

4.1 客观因素对化学实验的影响

4.1.1 人才选拔方式和教师评价方式

4.1.2 地方经济滞后,教育投入不足

4.2 主观因素对化学实验的影响

4.2.1 学校层面对化学实验的影响

4.2.2 教师层面对化学实验的影响

4.2.3 学生层面对化学实验的影响

5 新课标下化学实验教学策略研究

5.1 加强学校实验资源建设

5.1.1 加强实验室建设

5.1.2 增加实验员

5.1.3 加强 3D 虚拟实验室的建设

5.1.4 合理安排化学实验课

5.2 加强学校领导自身建设

5.2.1 转变学校领导观念

5.2.2 加强学校领导对新课标的理解

5.2.3 结合新课标,制定教师实验考核表

5.3 加强教师自身建设

5.3.1 转变教师观念,促进实验教学实施

5.3.2 加强教师对新课标的理解

5.3.3 提高教师的实验能力

5.3.4 结合新课标,制定学生实验考核表

5.4 加强学生实验能力培养

5.5 加快高中课程改革,提高化学实验教学质量

6 研究小结与展望

6.1 研究小结

6.2 展望

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

攻读学位期间发表的论文与研究成果清单

致谢