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主题探究活动下教师支持行为促进幼儿深度学习的实践研究

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作者
李则旲;
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作者单位

沈阳大学;

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授予单位沈阳大学;
学科教育硕士（学前教育）（专业学位）
授予学位硕士
导师姓名费騋闯;宋旸;
年度 2024
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1. 让教师提问为幼儿深度学习赋能――支持幼儿主题活动中深度学习的提问策略 [J] . 张笑纯 . 名师在线(中英文) . 2023,第32期
2. 深度学习视角下提升幼儿主题探究能力的实践研究——以大班主题活动《“时”不宜迟》为例 [J] . 陈秀梅 . 福建教育研究 . 2024,第1期
3. 基于主题活动的教师支持幼儿深度学习策略探究 [J] . 王宇婷 . 名师在线 . 2024,第2期
4. 支持幼儿探究活动,促进幼儿深度学习——以小班幼儿生成性探究活动"泡泡"为例 [J] . 肖佑玲 . 科教导刊：电子版 . 2020,第7期
5. 主题探究活动中促进幼儿深度学习的策略——以小班主题探究活动“有洞的蔬菜”为例 [J] . 邬佩华 . 辽宁教育 . 2022,第16期
6. 信息技术支持下幼儿园主题探究活动开展的策略研究——以节庆文化主题活动为例 [C] . 梁丽银 ,李丹阳 ,谢敏青 . 广东省教师继续教育学会第四届教学研讨会 . 2021

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