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目录
1 绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 文献述评
1.4 研究目的与方法
1.5 研究假设
1.6 拟解决主要问题及创新之处
2 生师互动的理论基础
2.1 生师互动的内涵与特点
2.2 生师互动的理论依据
2.3 生师互动的测量指标
3 本科教育质量的内涵及指标选取
3.1 质量与教育质量内涵
3.2 高等教育质量及其标准
3.3 本科教育质量及其标准
3.4 本科教育质量评价指标选取
4 我国高校生师互动的实证分析
4.1 中国高校生师互动的总体情况
4.2 “985”院校生师互动的总体情况
4.3 Z大学的生师互动情况
5 生师互动对本科教育质量的影响
5.1 生师互动对学业成绩影响
5.2生师互动对获奖情况的影响
5.3生师互动对深度学习的影响
5.4 生师互动对教育收获的影响
5.5 生师互动对在校满意度的影响
5.6 生师互动对本科教育质量的总体影响
6 增进生师互动的基本途径与对策
6.1建立生师之间真正的心灵沟通
6.2教师切实树立起现代教师观
6.3加强学生自主学习能力培养
6.4注重课堂内外生师互动的结合
6.5加强生师互动机制建设
7 结论与展望
致谢
参考文献
附录
A. 作者在攻读学位期间发表的学术论文
B. 作者在攻读学位期间参加的科研项目
重庆大学;