关于信息技术与数学教学整合原则和标准的研究

摘要

本文从实证角度出发,以问卷调查和文献研究为基础,制订切实可行、具有一定指导性和可操作性的信息技术与数学教学整合原则和标准,并以实例说明其可行性.其中原则部分从理论与技术两个维度进行阐释,便于教师渗透教学整合思想.而标准部分则以量规形式描述了与教学相关的四个方面:数学信息素养、信息技术下的数学课堂教学目标、数学课件制作和网络教学,便于师生有目的地进行实践操作.然后通过专家访谈的形式,作者对这些原则和标准又进行了必要的修改和完善,保证一定的科学性和规范性.最后,论文从师生两个角度出发,详细的介绍了原则和标准的在数学教学中的应用,为信息技术与数学教学的整合提供了可借鉴的参考.

目录

文摘

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第一章绪论

1.1研究背景

1.2研究问题目的和意义

1.3相关概念界定

1.3.1信息技术

1.3.2整合

1.3.3信息技术与数学教学整合原则和标准

1.4研究内容

本章小结

第二章整合原则和标准制订的立论基础

2.1信息技术与数学教学整合的理论基础

2.2信息技术与数学教学整合的实践基础

本章小结

第三章信息技术与数学教学整合现状的调查研究

3.1研究结构

3.2研究问题

3.3研究程序

3.4研究结论

本章小结

第四章专家访谈分析

4.1专家类型

4.2访谈内容

4.3访谈分析

本章小结

第五章制定信息技术与数学教学整合的原则和标准

5.1整合原则

5.1.1理论层面

5.1.2技术层面

5.2整合标准

5.2.1整合标准结构

5.2.2整合标准内容

5.2.3整合教学标准与传统教学评价标准之比较

本章小结

第六章整合的原则和标准在教学中的应用

6.1多媒体教学的应用

6.2整合教学探索的应用

6.3网络教学的应用

本章小结

第七章结束语

参考文献

附录

攻读学位期间发表的论文

致谢