高等学校教学质量监控体系及其运行机制研究

摘要

高等学校教学质量监控体系的构建与实施，是保障高等学校教学质量不断提高的一种有效机制，也是当前高等教育管理和改革的重要内容。通过教学质量的监控与评价，及时获得教学过程中各个要素、各个环节和工作状态的信息反馈，对教学过程进行准确客观的监控、评判与调整，以有效的手段约束和激励教学过程的组织者和实施者，使高等学校的教学质量持续提高并进入良性循环的轨道，推动高等学校教育教学质量管理的进一步系统化、合理化、科学化，实现高等学校办学水平和社会地位的不断提升。 因此，本研究借鉴系统论、控制论、信息论和现代管理科学中质量管理与监控的相关理论，综合运用文献研究、比较研究等方法，对构成高等学校教学质量监控体系的基本要素和原则进行深入解析，进而提出符合我国高等学校实情的教学质量监控体系基本框架，并对该监控体系的运行机制进行剖析。 全文共分为六个部分： 第一部分，前言。阐述研究的背景、意义、思路和方法。 第二部分，高等学校教学质量监控体系的内涵。对质量、教学质量、教学质量标准、教学质量监控、教学质量监控体系等五个主要概念进行了详细的阐述和辨析。 第三部分，高等学校教学质量监控研究现状分析。综合文献研究和比较研究的方法，对国内外高等学校教学质量监控研究的现状进行梳理、比较，以期获得有益的启示。 第四部分，高等学校教学质量监控体系的基本要素和基本原则。借鉴系统工程理论，认为每个系统都是由若干个具有独立功能的要素构成的，这些要素之间相互联系、相互制约，共同完成系统的总目标。由此类比于高等教育，对教学质量监控体系的基本要素和原则进行深入解析。 第五部分，高等学校教学质量监控体系的内容结构。提出了以教学信息监控为纽带，以常规管理监控、教学督导监控、评价激励监控为手段，以教学目标监控、教学过程监控、教学结果监控为核心的全方位、立体式、动态的，完整闭合的高等学校教学质量监控体系构架。 并从理论与实践操作两个层面对其内容结构进行解析。第六部分，高等学校教学质量监控体系的运行机制。结合高等学校的特点，以系统论的观点出发，为实现本研究提出的教学质量监控体系的有效实施，从教学质量的目标监控、督导监控、管理制度监控、信息反馈监控和激励监控等几个方面对其运行机制进行了深入探讨。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

一、高等学校教学质量监控体系的内涵

(一)质量

(二)教学质量

(三)教学质量标准

(四)教学质量监控

(五)教学质量监控体系

二、高等学校教学质量监控研究现状分析

(一)国外高等学校教学质量监控的研究现状

(二)国内高等学校教学质量监控的研究现状

(三)比较研究的启示

三、高等学校教学质量监控体系的基本要素和基本原则

(一)高等学校教学质量监控体系的基本要素

(二)构建高等学校教学质量监控体系的基本原则

四、高等学校教学质量监控体系的内容结构

(一)高等学校教学质量监控体系结构的理论解析

(二)高等学校教学质量监控体系结构的实践解析

五、高等学校教学质量监控体系的运行机制

(一)教学质量目标监控的运行机制

(二)教学质量督导监控的运行机制

(三)教学质量管理制度监控的运行机制

(四)教学质量信息反馈监控的运行机制

(五)教学质量激励监控的运行机制

结 语

参考文献

后 记