高校辅导员职业价值观的初步研究

摘要

本研究在文献综述的基础上，结合开放式问卷调查和小样本测试的结果，构建了高校辅导员职业价值观的结构维度，编制了适合于高校辅导员的职业价值观问卷，在多所高校进行了大面积的问卷调查。根据统计结果，本研究得出以下结论： (1)高校辅导员的职业职业价值观结构由六个维度构成即：社会贡献取向、物质保障取向、工作环境取向、个人生活取向、尊重与声誉取向、自我发展取向。 (2)自编的“高校辅导员职业价值观问卷”具有较好的信度和效度，可以作为研究高校辅导员职业价值观的研究工具。 (3)高校辅导员在职业价值观各个维度的平均分大小依次是：社会贡献取向＞物质保障取向＞工作环境取向＞个人生活取向＞尊重与声誉取向＞自我发展取向。 (4)高校辅导员辅导员职业价值观在几个维度上有明显性别差异，男性辅导员更加重视工作环境、尊重与声誉和自我发展，而女性更加看重物质保障。 (5)高校辅导员随着年龄的增加对于物质保障的价值观呈下降趋势。 (6)高校辅导员职业价值观在几个维度有显著的学校类别差异。重点高校辅导员更加重视尊重与声誉，而普通高校的则更加看重物质保障与自我发展。 (7)本科学历的辅导员相较研究生学历的，更加重视自我发展。 (8)大学辅导员总体上主导价值观是积极的、健康的、向上的。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

1文献综述

1.1价值观的概念

1.2职业价值观的概念

1.3国内外职业价值观的研究现状

1.3.1职业价值观的研究方法

1.3.2对职业价值观结构的研究

1.3.3对职业价值观的相关研究

1.4辅导员职业价值观综述

1.4.1高校辅导员工作性质与现状

1.4.2高校辅导员职业价值观的概念

1.4.3国内外辅导员职业价值观研究的现状

1.4.4本研究的理论和实践意义

1.4.5以往研究的缺陷

2高校辅导员职业价值观的维度建构

2.1研究目的

2.2开放式问卷调查

2.2.1样本构成

2.2.2工具(附录1)

2.2.3调查结果的分析

2.3访谈结果的内容分析

2.4初试问卷的维度构想

3高校辅导员职业价值观的量表编制

3.1研究目的

3.2初测问卷编制

3.3正式问卷确定

3.3.1样本构成

3.3.2测量工具

3.3.3实施方法与程序

3.3.4统计处理

3.3.5问卷项目分析

3.3.5因素分析

3.3.5高校辅导员职业价值观问卷信度、效度分析

4高校辅导员职业价值观的特点研究

4.1研究目的

4.2研究方法

4.2.1被试

4.2.2研究材料

4.2.3研究程序

4.2.4统计工具

4.3结果与分析

4.3.1价值观总体特征

4.3.2高校辅导员职业价值观的具体特点

5总的讨论

5.1关于测量工具

5.2辅导员职业价值观的特点分析

5.2.1辅导员职业价值观的总体特征

5.2.2高校辅导员职业价值观的具体特点分析

5.3建议

5.4本研究的不足及今后进一步研究的方向

6结论

参考文献

附录

致谢