高校辅导员职业价值观培育研究

摘要

高校辅导员是推动我国高校稳定发展、学生成长成才的重要力量，是肩负重要政治任务和时代使命的特殊职业群体。加强高校辅导员职业化专业化是推动辅导员职业成长、强化辅导员使命担当的必由之路。近年来，高校辅导员职业化专业化建设进程不断加快，并呈现良性发展态势，涌现出一大批先优辅导员，他们成为引领辅导员职业发展的重要精神力量。同时，与辅导员职业发展相关的研究也日益兴盛于思政领域，并经久不衰。职业价值观是价值观在职业上的具体表现。从价值观的独特视角审视辅导员职业，在高校辅导员担当国家政治使命和意志的特殊性和艰巨性的社会角色前提下，在文化兴国、教育强国的历史背景下，研究高校辅导员职业价值观这一课题具有重要的时代意义。辅导员职业价值观正确与否关系到培育民族复兴大任的时代新人的质量，关系到我国高等教育的内涵式发展和高校的长久稳定;关系到辅导员职业化专业建设的体系优化;关系到辅导员队伍的和谐稳定;关到到辅导员个体工作能力和水平的提升;关系到指导大学生培育和践行社会主义核心价值观。从这个意义上讲，关注、重视、研究高校辅导员职业价值观问题具有鲜明的时代意义和重要的应用价值，值得我们对此进行更深入的诠释和发展。 当前，高校辅导员职业化专业化建设得到长足发展，但也存在一些不容回避的问题：辅导员职业信仰不够牢固，职业价值内涵认识不够深入，职业流动过于频繁，自我职业认同不够，职业终身制信念不坚定等等。这些现实性职业发展矛盾的存在严重制衡着辅导员职业化专业化地纵深发展，消解着辅导员坚定职业终身制的发展动力。为更好的解决上述问题，可尝试将高校辅导员职业价值观作为切入点，从社会价值和自我价值相统一的层面去分析辅导员的职业价值所在，科学凝练辅导员职业价值观，构建辅导员职业价值观培育体系成为破解辅导员职业化专业化发展瓶颈的重要路径。 本文聚焦辅导员职业，以高校辅导员职业价值观培育为命题，在借鉴马克思职业选择、习近平关于思想政治教育重要论述、职业选择和激励理论等相关理论的基础上，对高校辅导员职业价值观的基本内容、结构、特点等进行阐释。通过运用比较法、调查研究法等方法开展深入研究，以辅导员、大学生为调查对象，编制了辅导员职业价值观、辅导员职业价值观培育现状及学生对高校辅导员职业价值观评价三个调查问卷。通过实证分析，全面呈现了高校辅导员职业价值观及其培育现状——高校辅导员职业价值观整体表现积极向上。在明晰现状的基础上，本研究还分析了高校辅导员职业价值观及其培育存在的问题，并从培育的环境、主体、客体、媒介四个方面剖析问题背后的根源性因素，为辅导员职业价值观培育路径构建奠定实证基础。 在高校辅导员职业价值观学理层面探究的支持下，通过对高校辅导员职业价值观及培育存在问题和根本性原因透彻分析，确立了辅导员职业价值观培育目标、原则和内容。根据实证研究，在掌握高校辅导员职业价值观及其培育的情况，以理论培育模式为依托，结合我国社会和新时代高等教育的需要，科学构建了政府、社会、高校、个人四个方面的高校辅导员职业价值观培育实践路径，在不断丰富高校辅导员职业创新研究的基础上，推动高校辅导员职业化专业化发展，使辅导员在工作中感觉职业价值的力量，增强“立德树人”本领，为学生人生导航，为青春摆渡，为培育和担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。

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