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声明
1 问题的提出
2 文献综述
2.1研究涉及的几个核心概念的界定
2.1.1动机和学习动机
2.1.2外语学习动机的分类
2.2国外有关学习动机理论回顾
2.2.1动机的本能论
2.2.2动机的强化论
2.2.3动机的人本论
2.2.4动机的观察学习论
2.2.5动机的自我效能论
2.2.6动机的认知论
2.3国内有关学习动机研究回顾
2.4以往研究的启发与不足
2.5研究的意义
3 调查与分析
3.1研究的目的
3.2研究对象
3.3研究方法
3.3.1研究工具
3.3.2实际实施
3.3.3数据处理
3.4统计结果
3.4.1独立学院学生英语学习动机的基本情况
3.4.2高分组和低分组、男生和女生在各维度上的差异
3.4.3独立学院学生英语学习动机与CET-4成绩的关系
4 总体讨论
4.1调查结果分析
4.1.1独立学院学生英语学习动机一般状况分析
4.1.2高分组和低分组、男生和女生英语学习动机状况分析
4.1.3独立学院学生英语学习动机与CET-4考试成绩关系分析
4.2影响独立学院学生英语学习动机的因素
4.2.1社会因素
4.2.2学校因素
4.2.3家庭因素
4.2.4自身因素
4.3独立学院学生英语学习动机培育的策略
4.3.1独立学院学生英语学习动机的培养
4.3.2独立学院学生英语学习动机的激发
4.3.3独立学院学生英语学习动机的维持
4.4结论与不足
4.4.1结论
4.4.2本研究的不足
参考文献
附录:独立学院学生英语学习动机问卷调查
后 记