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声明
导 论
(一)研究的缘起
(二)相关概念辨析及界定
(三)已有研究评述
(四)本研究的思路、方法
一、多元教育价值观背景下初中教师教育价值取向的“错位”及其危害
(一)我国初中教师应有的价值取向
(二)我国初中教师实然的教育价值取向
(三)我国初中教师教育价值取向的“错位”及其危害
二、多元教育价值观背景下初中教师教育价值取向“错位”的原因分析
(一)多元教育价值观背景下初中教师教育价值取向“错位”之观念方面的原因
(二)多元教育价值观背景下初中教师教育价值取向“错位”之现实方面的原因
三、多元教育价值观背景下初中教师做出素质教育价值取向的保障措施
(一)加强对初中教师教育价值观的教育
(二)构建素质教育的教师评价体系
(三)大力提高初中教师实施素质教育的能力
结 语
参考文献
附录:访谈提纲
后 记