高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用情况研究

摘要

2003年普通高中新课程改革正式启动，各个学科选修课程的开设成为了社会各界广泛关注的对象。高中语文课堂也正经历着一场前所未有的转变。在新课程改革阶段，教师是推动选修课程发展的最大动力，而教材则是教师进行教学中的重要凭借和工具。因此，教材无论对于教师，还是对于新课程改革都具有无与伦比的的重要性。对于教师来讲，新的课程标准提出的教学要求与以往不同了，新的选修教材在编排体系、内容等都进行了改革。面对一套全新的教材，教师能否适应新教材，有效的从中开发语文课程资源，并进行创性造地理解和使用，保质保量的完成选修课的教学任务等等，这一系列的问题都摆在教师面前，给他们带来了巨大的挑战。纵观高中语文选修教材，“中国古代诗歌与散文”是“诗歌与散文”选修系列中的一个重要模块。对这一模块展开研究不仅对于教材使用者理解教材有一定的帮助，而且对于教师更好地使用教材进行教学也具有一定的启发价值。同时，这也将有利于推进高中语文选修教材的改革。
　　 本研究以重庆市两江新区的X中学、重庆市梁平县Y中学的十二位高中语文教师为研究对象，通过搜集资料、课堂观察、访谈等研究方法对教师在教材使用过程中的看法、问题、困惑等方面进行了调查，并对影响教师使用教材的因素进行分析，从而对教师使用教材提出一系列建议。本论文主要分为以下五部分内容:
　　 第一部分——导论，主要包括选题缘由、研究意义、研究思路与方法、文献综述、概念界定。
　　 第二部分——对高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材进行静态分析。主要从两方面展开的:第一，教材的编写依据。主要以《课程标准》、符合高中学生心理发展水平、高中学生学习古诗文的需求为依据。第二，教材的思路与体系。主要从教材的编写体系、选文分析、练习设计、教材的编制水平四方面展开。
　　 第三部分——对教师使用高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材情况现状调查。综合前人的研究，对教材使用情况的指标维度进行了合理的设计，将其划分为教师对新课程标准、选修课程地位、本教材内容及结构的看法;使用过程中的准备、对选文的使用、练习的使用、插图的使用;使用教材后的反思、使用教材的困惑三个维度进行调查，并做具体的陈述和分析。
　　 第四部分——影响教师使用教材的因素分析。主要从教师、教材、学校三方面寻找原因，但同时也要考虑到高考方案的导向、教师培训等因素的影响。
　　 第五部分——在调查的基础上，有针对性的提出具体的建议，以期提高教师在高中新课程改革中对教材的使用，并不断完善高中语文选修教材的建设，推进高中语文选修课程改革的稳健发展。

目录

声明

摘要

导论

(一)问题提出

(二)研究意义

(三)研究思路与方法

(四)文献综述

(五)概念界定

一、人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》分析

(一)编写依据

(二)《中国古代诗歌散文欣赏》的思路与体系

二、人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用情况现状调查

(一)研究设计

(二)对教师使用该教材情况调查结果及分析

三、人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用现状的影响因素

(一)教师的专业素质

(二)教材自身的特色与体系

(三)教材使用的专业培训

(四)高考方案的指导方向

四、对策及建议

(一)对编者的建议

(二)全面提升教师专业素质

(三)加强学校对教材使用的条件创设

(四)地方教育行政部门应做出积极的努力

结束语

参考文献

附录

致谢