地方医学院校临床医学专业基础课程改革研究——以泸州医学院为例

摘要

近年来，为了适应社会的发展，各高等医学院校均已进行一系列的改革，医学课程体系改革成为本世纪医学教育面临的最主要挑战，在医学教育改革与发展中居于核心地位。医学院校基础课程改革虽已取得一些成绩，但从总体来看，较多改革措施流于形式，未能从根本上解决医学教育中存在的实际问题。本研究运用文献法、访谈法、问卷调查、比较研究等方法，以个案研究的方式，选择泸州医学院为研究对象，以泸州医学院临床医学专业本科基础医学课程的设置现状为基础，吸收和借鉴他人的研究成果，结合自身多年的教学管理及实践经验，针对泸州医学院临床医学专业本科医学基础课程中存在的问题，提出了相关的改革建议。本文由五部分组成，主要内容可概括为:
　　第一部分:介绍本研究的缘起，研究目的、意义，综述国内外研究现状，概要说明文章框架，选用的研究方法及其思路。
　　第二部分:介绍了地方医学院校临床医学专业基础课程改革的背景与意义，对论文的核心概念进行阐述，对相关问题做出说明和澄清，从而为本文的论述奠定理论基础。
　　第三部分:泸州医学院临床医学专业基础课程设置的现状调查。运用访谈法、问卷调查等方法，以个案研究的方式，选择泸州医学院为研究对象，对泸州医学院临床医学专业基础医学课程的设置情况开展调查。调查主要包括两部分，第一部分是开放式访谈，通过对有关教师和学生的访谈来搜集相关的资料，为进一步编制问卷积累素材。第二部分是封闭式调查，通过对老师、在校学生的问卷调查，进一步了解临床医学专业的课程设置现状。
　　第四部分:泸州医学院临床医学专业基础课程存在的问题及成因。对现状的调查结果进行统计分析，了解该校临床医学专业本科基础医学课程的设置现状、存在的主要问题及与国内外较为成熟的基础课程设置之间的差距。为有针对性地制定医学院校教育改革对策提供思路。主要问题有:1）课程目标重理论轻实践;2）课程结构不合理，过分注重传统生物医学模式下的课程;3）课程内容交叉重复明显，课程间缺乏有效衔接;4）课程结构设置重专业轻人文;5）课程实施方法单一、考核评价方式陈旧。而主要成因有:1）医学教育课程模式的沿袭;2）生物医学课程模式理念更深蒂固;3）课程改革存在现实阻力;4）教师自学意识不强，教学观念有待更新。
　　第五部分:针对泸州医学院临床医学专业本科医学基础课程中存在的问题，结合医学模式转变、医学科学技术发展的需要、医疗卫生体制改革对21世纪医学人才素质培养的新要求，提出了该校临床医学专业本科基础医学课程改革基本策略:1）明确临床医学专业基础课程目标定位;2）坚持临床医学专业基础课程的设置原则;3）科学规划临床医学专业基础课程的内容结构;4）重构临床医学专业基础实验课程;5）增加人文教育课程;6）加强基础课程与临床课程的结合;7）改革课程实施方式，重视信息技术在课程教学中的运用。