院校转型期商务英语专业课程设置的个案研究——基于需求分析的视角

摘要

在经济全球化程度不断深入的今天，社会对既精通英语又熟练掌握商务知识和专业技能的复合型人才的需求越来越大，因此，高校商务英语专业得到了空前的推进。但就目前来看，课程设置存在着生搬硬抄、不切合学生学习需求的问题，培养出来的人才无法满足用人单位的用人需求，也无法达到院校转型的具体要求。为此，作者认为转型期的商务英语专业课程亟需基于实地调研，结合市场需求来进行改革。
　　本文基于Hutchinson和waters需求分析的思考，首先对个案院校的商务英语专业人才培养方案进行文本分析，了解其课程设置在培养目标、课程内容和课程结构等三个方面在理论上的理想状态；进而对院校转型期商务英语专业课程设置存在的学生需求和用人单位需求方面的状态进行实地调研，即从商务英语专业大四年级本科生、商务英语专业的高年级教师及近三年聘用过商务英语专业毕业生且有一定的海外交易的用人单位3个角度来进行需求分析调查，以洞悉院校转型期个案院校的课程设置的实际状态；然后对理想状态与实际状态进行分析，指出它们存在的一些问题；最后结合院校转型的要求、学生的学习需求和用人单位的用人需求三个方面提出一些改善的建议。以期能完善广西财经学院商务英语专业的课程设置，为广西区内其他转型院校商务英语专业的课程设置提供借鉴。
　　全文分为五个部分：
　　第一部分是导论。包括本文的选题缘由、文献综述、核心概念界定和研究设计四大方面，主要是交代研究的缘起、研究的思路、研究的方法和研究的框架；此外，作者对课程设置进行了可操作界定，为后文的调查问卷和访谈提供维度，以期更确切的、更有针对的触及问题。
　　第二部分是转型期商务英语专业课程设置的理论基础。主要是阐述了需求分析理论的步骤，和本研究的理论架构。
　　第三部分是对转型期个案院校课程设置的文本解读。包括课程设置的培养目标、课程内容和课程结构三方面，主要是了解个案院校课程设置在理论层面上是否是理想的，是否与学生的学习需求、与用人单位的能力要求以及国家对院校转型的要求相吻合。
　　第四部分是个案院校课程设置的调查研究。主要是对个案院校商务英语专业大四年级的毕业生、其任课教师以及涉外用人单位的具体调查，以了解转型期学生的学习需求和用人单位对毕业生能力的要求，并洞悉转型期商务英语专业课程设置的实际状态。
　　第五部分是转型期课程设置的问题分析及原因归纳。主要是在文本分析和实地调研的基础上，通过excel和spss20.0统计分析，指出个案院校存在的关于培养目标、课程内容和课程结构方面的一些问题，进而通过访谈了解、深究这些问题存在的原因。
　　第六部分是转型期课程设置的建议。主要是从学生的学习需求、用人单位的用人需求以及院校转型的发展要求三大方面，为个案院校商务英语专业的课程设置的培养目标、课程内容和课程结构，提出几点切实可行的建议，以改进个案院校的课程设置，并为广西的其他转型院校商务英语专业的课程设置提供借鉴。

目录

声明

导论

（一）问题提出

（二）核心概念界定

（三）文献综述

（四）研究设计

一、转型期商务英语专业课程设置的理论基础

（一）需求分析理论的主要模式和观点

（二）需求分析的主要步骤

二、商务英语专业课程设置方案的分析

（一）课程培养目标的分析

（二）课程内容的分析

（三）课程结构的分析

三、院校转型期商务英语专业课程设置的调查

（一）问卷调查的过程及分析

（二）访谈的过程及分析

四、课程设置问题分析及其原因归纳

（一）主要问题

（二）原因分析

五、优化院校转型期课程设置的建议

（一）基于市场调研，完善专业课程的设置方案

（二）结合转型要求，建立灵活立体的课程设置规划

（三）注重校本研发，保证教材的本土化与适切性

（四）加大政府支持力度，建设‘双师型’教师队伍

结束语

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

后记

科研情况