当代美国高校少数民族学生入学政策改革——从“肯定性行动计划”的视角审视

摘要

目前我国正处于稳定发展时期,民族团结与融合势必关系到建设和谐社会的大局.少数民族高等教育问题的研究体现了关注少数民族弱势群体的和谐社会理念精神.本文从

目录

文摘

英文文摘

绪论

一、本论文研究价值：

二、文献综述：相关进展研究

第一章背景研究：为何出现“肯定性行动计划”?

第一节当代美国民族关系与民族政策的变化

一、二战前美国民族关系与民族政策

二、当代美国民族关系与民族政策

第二节少数民族就读大学的落后状况

一、二战前状况

二、当代状况

第二章“肯定性行动计划”的实施与成就

第一节“肯定性行动计划”概述

第二节少数民族高等教育革新政策和措施的基本内容

第三节“肯定性行动计划”的现有成就

一、总体概述

二、少数民族大学生个案分析

第三章“肯定性行动计划”何处去：异议、反思与展望

第一节近期遭遇挫折和异议

一、“肯定性行动计划”遭遇挫折

二、“肯定性行动计划”遭遇挫折的原因

第二节进一步反思：“肯定性行动计划”理论基础

第三节展望：“肯定性行动计划”的前景

一、“肯定性行动计划”实施的方向正确，并将消除有关误解

二、诸多因素有利于“肯定性行动计划“继续实施

三、大部分民众越来越支持“肯定性行动计划”

四、少数民族人口：处境不利的现实与在未来美国社会的意义

第四章“肯定性行动计划”对我国少数民族高等教育政策革新的启示

第一节美国“肯定性行动计划”给予我们的启示

第二节借鉴过程中应注意的问题

第三节本研究的主要结论

参考文献

攻读学位期间发表的论文

后记

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