缅甸缅族人汉语学习的问题调查——以曼德勒地区为例

摘要

中缅两国是友好邻邦，两国人民之间的传统友谊源远流长。自古以来，两国人民就以“胞波”（兄弟）相称。随着中国在国际上的地位越来越高，世界上各个国家的汉语热也逐渐发展起来，缅甸也不例外。本文主要通过调查问卷来初步了解缅族人在缅甸学习汉语时各方面出现的问题，并分析出现这些问题的原因，并提出了相应的解决方法。
　　 本文共分三章:
　　 第一章是缅甸汉语教学的背景。主要介绍中缅两国各方面的交往，如政治交往、贸易交往、宗教交往等等，以及汉语教学在缅甸的建立和发展情况。
　　 第二章是曼德勒地区缅族人学习汉语的主要问题。本章首先介绍了汉语在曼德勒地区的影响以及曼德勒地区汉语学习机构大概的情况。接着从宏观上分析了这些汉语学习机构各方面有待改进的问题:师资问题、教材问题、教法问题、管理问题等。随后通过问卷调查的结果，从微观上初步分析了缅族人在学习汉语时各具体语言要素方面（语音、语法、词汇）的困难和问题。
　　 第三章是针对上述调查分析的结果，提出了曼德勒地区缅族人学习汉语的对策研究。这一章主要是对政府机构和私人主办的汉语学习机构以及教师的教法提出建议和对策。

目录

摘要

绪论

一、缅族人的界定

二、本文研究的意义

三、本文的研究方法

四、本文研究的主要内容

第一章 缅甸汉语教学的背景

第一节 中缅两国交往背景

一、政治交往状况

二、经贸关系和技术合作情况

三、佛教等文化上的交往与合作

第二节 汉语教学在缅甸的建立和发展

一、汉语教学在缅甸的建立

二、汉语教学在缅甸的发展状况

第二章 曼德勒地区缅族人学习汉语的主要问题

第一节 汉语在曼德勒地区的影响

第二节 曼德勒地区的汉语教学现状

一、曼德勒地区的汉语教学机构

二、曼德勒地区汉语教学中不利于缅族人学习的客观问题和困难分析

第三节 曼德勒地区的缅族人在汉语学习上的情况及困难调查分析

一、本调查的对象、区域和内容

二、曼德勒地区的汉语教学机构缅族人基本情况及汉语学习兴趣的调查

三、汉语语言要素学习难点调查

四、曼德勒地区缅族人在汉语学习上的其他困难调查

第三章 解决曼德勒地区缅族人汉语学习困难的对策建议

第一节 对政府和教学机构及教师的建议

一、中缅政府要更加重视和支持缅甸的汉语教学

二、缅甸已有的汉语机构应注意取长朴短，发挥各自的优势

三、重视“三教”问题,以教材带动改革

第二节 对缅族人学习汉语的建议

一、注意缅汉语之间的差异和共性

二、要充分利用多种学习资源

结语

参考文献

附录一 缅族人在学习汉语时语音方面遇到的困难调查

附录二 语法与词汇调查问卷

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致谢