声明
摘要
第一章 绪论
1．1、研究背景
1．1．1、西藏社会及民族文化概况
1．1．2、内地西藏班的开设历史简介
1．1．3、内地西藏班的重要性以及北京西藏中学
1．1．3、选题缘由及研究内容
1．2、研究意义
1．3、研究的理论与现实依据
1．3．1、研究的理论依据
1．3．2、研究的现实依据
1．4、相关概念界定
1．4．1、内地西藏班(校)和内地藏班(校)学生
1．4．2、社会融和、融和教育及多元文化教育
1．5、研究内容
1．5．1、研究对象
1．5．2、研究假设
1．5．3、研究思路
1．5．4、研究方法
1．6、文献综述
1．6．1、内地西藏班学生心理方面的研究
1．6．2、内地西藏班学生教育方面的研究
1．6．3、内地西藏班学生文化方面的研究
第二章 内地西藏学生的融和教育现状调查及理论分析
2．1、对北京市西藏中学社会融和教育状况的访谈对象
2．2、对北京市西藏中学社会融和状况的问卷调查
2．3、内地西藏班学生文化融和现状以及理论分析
2．4、内地西藏班学生教育融和现状
2．4．1、学生调查问卷结果如下
3．5、内地西藏班学生心理融和现状
3．5．1、学生调查问卷结果如下
第三章 加强内地西藏高中班学生的融和教育的对策与建议
3．1、为内地班制定合理的政策
3．2、注重学校多元教育的实施
3．3、积极的开展心理健康教育
3．4、积极的实行文化治疗的方法
3．5、从多个方面来帮助学生们适应内地班的学习
3．6、培养教师承担学生融和教育的责任
结语
参考文献
附录一：学生问卷
附录二：教师访谈
附录三：关于西藏教育的部分政策
后记
