试论社会科课程中历史教育的地位与作用

摘要

20世纪后半期,社会发展呈现出高度产业化、信息化、国际化的趋势.在科学技术的带动下,人类社会在取得空前繁荣的同时,也出现了许多棘手问题.如何使人类社会可持续发展,如何面对和解决全球化的经济、政治、环境等问题,人类面临挑战,教育也面临挑战.社会发展对传统教育提出了全面挑战,历史教育所面对的问题尤其严峻.从20世纪40年代,各国开始寻求历史教育的新出路;到70年代,一些发达国家开始在课程方面做出有益的尝试.典型的有:美国在多元化与全球化理念的指导下,重新认识历史课程功能;英国提出的

目录

文摘

英文文摘

前言

一、时代发展对历史教育提出的新要求

(一)中学历史课程面临的尴尬局面

1.教学目标的针对性不强

2.教学内容繁、难、多、旧

3.教学评价单一

(二)新世纪历史教育改革提出的主要任务

二、社会科课程与历史教育的关系

(一)从课程定位看社会科课程与历史教育的关系

(二)历史教育在社会科课程中的核心地位

1.历史教育是公民教育的主阵地

2.历史是社会科课程的核心

三、综合社会科课程中的历史教育与分科课程中的历史教育之比较

(一)基本理念与基本原理

(二)学习内容与知识结构

(三)教学方法与学习方法

1.教学方法

2.学习方法

3.评价方式

四、对我国历史教育发展前景的若干思考

(一)新世纪对历史教育的探索

(二)历史教育发展的前景

结语

主要参考文献

附录