叙事学与中学小说教学内容的构建初探

摘要

教学方法是由教学内容决定的，明确了教学内容(教什么)才能进一步探讨教学方法(怎么教)问题。为此，本文首先对中学小说教学内容的现状考察分析：教材系统中小说文体知识比较贫乏、不全面，且知识的适用性不强；教学实践中小说文本意识失落，审美教育不全面。其次，针对以上问题，有选择、有目的地对叙事学知识作一介绍，结合叙事学对中学小说的文本分析，考察叙事学对于中学小说教学的可支撑性知识，证明叙事学对中学小说教学内容的借鉴价值。然后，从叙事学的角度对中学小说教学内容提出补充完善的构想，倡导加强小说文本教学，实现全面的小说审美教育。

目录

文摘

英文文摘

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绪论

一、选题的背景与意图

二、选题的现实意义

三、选题的理论价值

四、研究的对象和思路

第一章中学小说教学内容的现状考察分析

第一节中学小说教学内容的概念

第二节中学教材小说助读内容的现状考察

第三节中学小说教学中教学内容现状的考察分析

第二章叙事学对构建中学小说教学内容的借鉴价值

第一节叙事学述评

一、叙事学的概念

二、小说叙事学的主要内容

三、小说叙事学简评

第二节叙事学对构建中学小说教学内容的借鉴价值

一、叙事学能够丰富、深化传统的中学小说教学内容

二、促使中学小说教学内容更贴近文本，突出小说的审美教育意义

三、探寻小说阅读规律，搭建多元阅读、审美阅读的平台

第三章叙事学与中学小说教学内容的构建设想

第一节中学教材助读系统中小说教学内容的构建设想

一、小说知识短文系统中小说文体知识应扩展、补充和完善，突出基础性。

二、练习设计系统小说文体知识的设置，应做到具体性、应用性。

第二节中学小说教学中小说教学内容的价值取向设想

一、更新小说观念，回归文本教学

二、全面正确地把握文体特点，因材施教，提高解读文本能力。

第三节《林黛玉进贾府》练习设计案例及说明

一、练习设计案例

二、练习设计案例说明

三、设计思考

注 释：

参考文献：

附录：