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首都师范大学位论文原创性声明及授权使用声明
第一章引言
一、问题提出的背景
二、本论文研究的主要内容
三、本题的理论及实际意义
(一)理论意义
(二)实际意义
第二章相关研究的简述和本研究中的基本界定
一、地理教育价值取向与地理教学策略
(一)地理教育价值取向
(二)地理教学策略
二、国内外地理学界对于二者的研究状况
(一)国外研究的状况
(二)国内研究的状况
第三章影响地理教育价值取向的因素思考
一、地理课应有的教育功能
(一)认识了解我们所在世界的空间结构与规律，掌握人地关系的法则
(二)了解关于祖国与世界的地理知识，认识国家间的空间格局与地缘关系
(三)掌握现实生活中和未来生产、生活、工作中需要的地理学相关知识与技能
(四)培养人的相关能力
(五)使人的情感态度价值观获得发展
二、不同社会的政治经济形态与地理教育的价值取向
(一)政治与地理教育价值取向
(二)经济发展与地理教育价值取向
第四章新课程的地理教育价值取向研究
一、地理生活生存技能的价值取向
(一)对地理生活生存技能的界定
(二)地理生活生存技能的基本内容与应用例举
二、地理文化的价值取向
(一)培养环境伦理意识
(二)统一人的科技素质与人文素质
(三)培养对现实生活(世界)的辩证态度
(四)培养正确的价值观与健全的个性
第五章体现地理教育价值取向的中学地理新课程教学策略探讨
一、教师必须从内心理解和洞悉地理课程目标的变化
二、充分注重地理课程内容的选择
三、注意改变与新课程不相适应的地理教学方式
四、注重调整地理课堂教学的具体教学策略，确保教学质量
(一)对地理生存生活技能价值取向
(二)对地理文化价值取向
本文的不足
注解
参考文献
致谢
