普通高校大学生研习与思辨现代音乐的价值之思考

摘要

21世纪是一个多元化的时代,音乐出现了多种多样表现形式,中外现代音乐的创作也成为当今社会上普遍议论的话题。大学生作为优秀文化的传承者,他们不仅对政治体制改革、科学技术发展表现得十分关注,同时也对音乐、美术、文学等艺术的发展状况和变化情况十分关注。普通高校大学生在学习音乐的过程中避免不了接触到现代音乐作品,也必然会对现代音乐产生各种认识和想法。 那么,如何在普通大学生中介绍现代音乐,了解现代艺术思潮,提高现代意识,培养创新思维?如何引导学生研习和正确评价现代音乐作品?如何通过现代音乐文化现象,探询音乐本质,提高大学生对事物本质的认识和理解?这些都是值得我们用理性的、客观的态度去研究和思考的课题。 本文从普通高校大学生研习与思辨现代音乐的价值这一角度出发,认真总结了20世纪以来中、西方现代音乐的发展概况,分析与总结了现代音乐文化现象和思潮,并运用调查问卷形式对普通大学生和大学音乐教师就现代音乐在普通高校的现状进行了资料收集和分析整理的调查研究,从而论证普通高校大学生研习与思辨现代音乐的意义与价值。本文共分为三个部分： 第一部分：总结20世纪西方现代音乐的发展概况和20世纪“中国新潮”音乐的发展概况；并对中、西双方这一时期音乐发展的主要时段划分、主要流派、代表人物和作品、主要创作手法及主要争鸣进行了总结。 第二部分：针对现代音乐在普通高校的现状进行调查问卷的统计与分析。调查包括了对普通高校开设现代音乐课程现状,普通高校现代音乐的教学现状,大学生与现代音乐的情况等方面的内容,并根据调查得出的数据进行分析和总结。 第三部分：通过总结20世纪西方现代音乐和中国“新潮音乐”的整体概况,分析现代音乐在普通高校的现状,论证普通高校大学生研习与思辨现代音乐的意义与价值,并对普通高校大学生研习与思辨现代音乐的教学进行了思考。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪 论

第一章20世纪西方现代音乐与中国“新潮音乐”的发展概述

第一节20世纪西方现代音乐的发展概述

一、20世纪西方现代音乐发展的几个重要阶段

二、20世纪西方现代音乐主要流派、代表人物及代表作品

三、20世纪西方现代音乐的主要创作手法

四、20世纪西方现代音乐的主要争鸣

第二节20世纪中国“新潮音乐”的发展概述

一、20世纪中国“新潮音乐”发展的几个重要阶段

二、20世纪中国“新潮音乐”的主要代表人物及代表作品

三、20世纪中国“新潮音乐”创作的主要特点

四、20世纪中国“新潮音乐”的主要争鸣

第二章现代音乐在普通高校的现状的调查与统计分析

第一节普通高校开设现代音乐课程的现状的调查与统计分析

一、普通高校公共音乐课中现代音乐内容的情况分析

二、普通高校公共音乐课中现代音乐内容的授课形式分析

三、普通高校公共音乐课中现代音乐内容的比重分析

第二节普通高校现代音乐教学现状的调查与统计分析

一、现代音乐教学内容在教师和学生中的认可度分析

二、教师对现代音乐的作用认可度分析

第三节大学生如何看待现代音乐的调查与统计分析

一、大学生对现代音乐的了解情况的统计与分析

二、大学生对现代音乐创作观念的认可度的统计与分析

三、大学生对现代音乐审美问题的统计与分析

四、大学生对现代音乐的作用认可度的统计与分析

第三章 普通高校大学生研习与思辨现代音乐的价值与思考

第一节普通高校大学生研习与思辨现代音乐的意义与价值

一、通过研习与思辨现代音乐可以提高大学生的审美鉴赏能力

二、通过研习与思辨现代音乐可以提高大学生的评价能力

三、通过研习与思辨现代音乐可以提高大学生多学科交叉研究的能力

四、通过研习与思辨现代音乐可以培养大学生的创新能力

第二节 对普通高校大学生研习与思辨现代音乐教学的思考

一、关于研习与思辨现代音乐的教学目标

二、关于研习与思辨现代音乐的教学内容

三、关于研习与思辨现代音乐的教学形式

四、关于研习与思辨现代音乐的教学方法

结语

参考文献

附录

致谢