声明
摘要
1．绪论
1．1 研究背景与意义
1．1．1 我国研究生教育发展历史
1．1．2 现状：我国研究生需求加大扩招趋势明显
1．1．3 现状：三大因素导致报考热度下降
1．1．4 我国研究生培养的政策导向
1．1．5 研究意义
1．2 研究思路与方法
1．3 本文结构
2 调查设计
2．1 问卷设计
2．2 抽样方法与质量控制
2．3 信度检验
3 研究生发展状况分析
3．1 问题探究：我校学硕与专硕考研动机相同
3．2 学生对于学校工作的综合评价
3．2．1 对于学校与硕士生相关制度的评价
3．2．2 我校研究生对学校设施服务的综合评价
3．3 学生对于学院工作的综合评价
3．3．1 学生对于院系教学工作的评价
3．3．2 学生对于院系学术支持的评价
3．3．3 学生对于院系考核制度的评价
3．4 学生对于导师的评价
3．4．1 导师的职称情况
3．4．2 与导师的交流情况
3．4．3 对导师的综合指标评价
3．5 学生对于自身学习情况的评价
3．5．1 对于学业、科研的满意程度
3．5．2 学生文献及书籍阅读情况
3．5．2 我校研究生参与课题情况
3．5．3 我校研究生论文发表情况
3．6 本章小结
4 我校研究生激励制度分析
4．1 我校研究生基本经济情况
4．2 学业奖学金实施效果及需求分析
4．2．1 现行奖学金评定办法总体满意程度分析
4．2．2 奖学金发放主要目的，学硕专硕看法有所不同
4．2．3 评定时参考的因素，专硕学硕态度有所不同
4．2．4 应当施行不同的奖学金评定标准
4．3 对于奖学金期望的具体分析
4．3．1 对于硕士新生奖学金的期望分析
4．3．2 对于硕士二三年级奖学金的期望
4．3．3 对于博士新生奖学金的期望分析
4．3．4 对于博士二三年级奖学金期望分析
4．3．5 小结
4．4 “三助”实施效果及需求分析
4．4．1 应加强“三助”的宣传力度
4．4．2 近七成被访者表示愿意参加“三助”
4．4．3 吸引学生参加“三助”的原因
4．4．4 学生不愿参加“三助”的原因
4．5 对于“三助”酬劳期望的分析
4．5．1 学生对于三助工时及津贴的期望
4．5．2 学生希望加强“三助”岗前培训与过程考核
5 学术道德学术规范的影响因素分析
5．1 我校研究生学术道德与学术规范的现状
5．1．1 学术道德和学术规范的满意度分析
5．1．2 我校研究生学风问题的具体分析
5．2 影响学术道德与学术规范的因素
5．2．1 学生学习目的与学习兴趣
5．2．2 导师所起到的作用
5．3 提高认知程度，建设我校良好学术风气
5．3．1 我校研究生对学术规范学术道德的认识现状
5．3．1 如何提高学术道德与学术规范的宣传效果
6 结论及建议
6．1 我校研究生教育发展将步入改革重要时期
6．1．1 专业硕士培养目标应更加明确
6．1．2 加大管理规范力度，提高研究生含金量
6．2 激励制度应在实施探索中不断完善
6．2．1 应对专业硕士和学术硕士设置不同奖学金评定标准
6．2．2 奖学金设置应同时注重效率与公平
6．2．3 “三助”设岗应注重工作效率
6．3 加强学德学风宣传力度，建立良好学术环境
6．3．1 学生对于学术道德与学术规范宣传的具体需求
6．3．2 学风建设应加强宣传
致谢
参考文献
附录
