优化英语交际教学,培养学生创新素质——高中英语教学渗透创新教育的策略研究

摘要

该文主要探讨了如何在高中英语教学中采取渗透创新教育的策略,通过优化英语交际教学来培养学生的创新素质.第一部分简要说明了研究课题及其缘由,介绍了国内外创新教育研究的现状.第二部分探讨了几个相关概念的界定:创新、创新教育、创新素质、创新精神、创新能力、创新人格以及英语交际教学.第三部分重点探讨了如何在高中英语教学中渗透创新教育,培养学生创新素质的策略.

目录

文摘

英文文摘

一、问题的提出

(一)研究课题及其缘由

(二)本课题研究的现状

1.国外研究

2.国内研究

二、本课题几个相关概念的界定

(一)创新

1.辞书的解释

2.熊彼德的观点

3.本人的观点

(二)创新教育

(三)创新素质

1.创新素质

2.创新精神

3.创新能力

4.创新人格

(四)英语交际教学

三、在英语教学中培养学生创新素质的策略

(一)贯穿一个思想：渗透

(二)遵循两个规律

(三)落实三个优化

1.优化教学环境，营造创新氛围

2.优化英语教学，催生创新素质

3.优化英语交际，强化创新素质

(四)运用四个模式

1.启发式教学

2.讨论式教学

3.活动式教学

4.研究式教学

(五)坚持五条原则

1.学生主体，弘扬个性原则

2.教师主导，示范创新原则

3.全面培养，突出重点原则

4.综合实践，循序渐进原则

5.目标激励，评价强化原则

结语

注释

参考文献