（数学）教育硕士研究生教学模式初探

摘要

该文针对培养(数学)教育硕士中的实际问题、现阶段培养(数学)教育硕士的特点和规律,从学生学习的视角探讨了培养(数学)教育硕士的教学模式,以期更好地促进学员的专业发展.教育硕士是一种有职业背景的专业学位,而不是纯学术性的学位.教育硕士教育培养的是面向中小学教育教学工作需要的高层次人才,他们是既能从事中小学数学教育的理论研究,又能运用理论解决实际问题的应用型人才,而不是大学教师.

目录

ABSTRACT

一、培养教育硕士的意义

二、教育硕士教学中存在的问题

三、(数学)教育硕士教学模式的理论构建

(一)教学模式简述

(二)建立教育硕士教学模式的依据

(三)(数学)教育硕士教学模式体系

四、(数学)教育硕士教学模式的个案设计：案例式教学

(一)设计的思想

(二)教学模式的结构设计

(三)案例式教学具体举样

五、(数学)教育硕士教学模式的评价

六、结束语

参考文献

后记