在活动道德教育中提高中学生道德教育实效性研究

摘要

该研究从学校,家庭和社会三方面归纳了目前中学生道德教育缺乏实效性的原因:首先是学校方面,学校教育中片面追求分数,重知识教育,轻道德教育;道德教育中重理论灌输,轻实践能力的培养;道德理念理想化,模式化,对学生缺乏吸引力;道德教育重心过高;学校道德教育地位没有在人们的心中牢固的树立,道德教育工作者的艰苦劳动没得到应有的尊重,使得从事道德教育工作的教师缺乏动力,工作缺乏创新;道德教育缺少必要的惩罚,对学生的不良道德行为缺乏制约威慑作用.其次是家庭的原因,家长的道德素质和榜样表率作用缺乏;一些家庭残缺也给小孩的良好道德品质和行为的形成带来负面影响;部分家长的道德教育观念落后,不会教育小孩.第三是社会的原因.主要是学校道德教育与社会现实道德状况的巨大反差,使得部分学生心理失衡;影视文艺媒体的不良影响;成人社会对中学生不良道德行为的漠视;社会转型时期,市场经济给人们道德观念带来的冲击;社区道德教育环境的隐性作用没有得到充分的发挥;网络社会给道德教育也带来了负面影响.该研究针对目前中学生道德教育中存在的实效性不高问题,结合自己学到的有关教育理论知识,提出了通过活动道德教育形式来解决中学生道德教育实效性不高的假设.即如果在学校道德教育中,以各种生动丰富多彩而富于道德教育意义的活动或社会实践活动为道德教育的主要方法和途径,优化学生道德教育环境、道德教育内容与时俱进,改革传统的道德教育方式、充分发挥和尊重中学生作为道德教育主体的作用和地位,就能很好地提高中学生道德教育的实效性.通过对四川师大附中开展的活动道德教育个案的分析研究,验证了以活动道德教育形式能提高中学生道德教育实效性的假设.并对活动中取得的经验进行了总结.得出了活动道德教育形式是培养中学生道德践履能力,提高中学生道德教育实效性的有效途径的结论

目录

文摘

英文文摘

一、问题的提出

(一)研究价值

(二)理论依据

二、从中学生不良道德行为现状审视中学生道德教育实效性问题

(一)中学生不良道德行为现状

(二)对中学生道德教育实效性问题的评价

三、对中学生道德教育实效性低下问题的原因分析

(一)学校的原因

(二)家庭的原因

(三)社会的原因

四、在活动道德教育中提高中学生道德教育实效性的对策与个案研究

(一)尊重学生道德教育的主体地位，吸引他们主动参与道德活动与军训

(二)确保道德教育内容的真实性与参观展览

(三)愉快的心灵陶冶，熏陶与中学生电影周

(四)增强学生道德主题意识与环保主题班会活动

(五)注重心灵的沟通理解和交融与“爱要说出来”主题班会活动

五、结束语

参考文献

附录l：四川师范大学附中学生军训活动家长问卷调查表

附录2：四川师范大学附中军训活动学生问卷调查表

附录3：四川师范大学附中军训活动教师问卷调查

后记