明末清初西学的传入及其对中国教育的影响

摘要

16~18世纪,西欧资本主义近现代科学的发展带动了近现代教育理论、教育制度及新型学校的相应产生.中国正值明末清初之际,文化教育一直保持着封建儒教的传统.西方传教士前来中国企图使其皈依基督时无意中充当了中西文化教育交流的主要媒介.自1582年(明万历十年)西方传教士首次获准入居中国后,来华传教士便络绎不绝.为使传教成功,他们采取

目录

前言

一、明末清初西学传入的社会背景及教育状况

(一)传教士东来的动因

(二)明末清初中国教育概况

二、西学的传播及其对中国传统教育的挑战

(一)西学在中国的传播途径

(二)西学在中国的传播内容

三、异域教育参照物

(一)西方传教士视野中的中国传统教育

(二)教育著作

四、西学的传入对明末清初中国教育的影响

(一)西学的传入突破了中国传统教育目标

(二)西学的传入部分转变了中国传统教育内容

(三)西学的传入更新了中国传统教育方法

(四)西学的传入局部调整了中国传统教育理论

(五)西学的传入冲击了传统教育观念

(六)西学的传入成为中国近代“师夷长技”的先声

参考文献

后 记