運動学的観点からみたバットスイングにおける指導効果の評価

摘要

スポーツにおいて指導者は選手に自身の感覚や経験知をrn基に指導する。経験知には，言葉では表現することが困難rnな暗黙知が存在する 。選手に動作技術を指導する際，定rn性的な指導となると，選手と指導者の間に解釈のズレが起rnきる場合がある。指導者は自身が意図している動作を選手rnに伝達させにくく，その結果，選手は動作の質の向上が遅rn延する。野球選手の技術を数値化する研究は数多く行われrnている。バッティングにおける熟練者と未熟練者の特徴量rnを抽出する研究 ，ピッチング動作における指導・トレーrnニングの効果を明らかにする研究などがある。上記の研究rnにより，熟練者と未熟練者，指導前後での動作の変化は確rn認されている。しかし，動作の変化の上達度については明rnらかになっていない。