Dialogic reading; Embodied cognition; Parent-child interactions; Intelligent tutoring systems;
机译:具有缓慢表达能力的学龄前儿童的双语对话式读书干预。
机译:对话读数,建模和对话阅读加模拟的比较
机译:单声道与对话阅读:阅读流程作为治疗师发展的空间
机译:幼儿园对话书阅读中的语言学习作为群体互动
机译:充满情感的故事书的对话读物:提高儿童紧急识字能力和社交情感技能的干预方法
机译:Dialogic Reading可以提高儿童的紧急识字能力和行为
机译:来自低社会经济背景的土耳其幼儿园的对话阅读计划