Smartphones en el aula: Experiencias en la incorporacion de nuevas tecnologias en la practica docente

摘要

Este trabajo presenta los resultados de la investigacion realizada por un grupo de profesores de Educacion Superior en Mexico que analizan alternativas y metodologias para la incorporacion de dispositivos portatiles como smartphones y tabletas digitales para su practica docente. Se describe la problematica general de la capacitacion en el uso de tecnologias de informacion en las universidades y la necesidad de avanzar y sustituir herramientas de presentacion unidireccional de informacion como "PowerPoint" ante el reto de los nuevos modelos educativos centrados en el aprendizaje significativo del alumno, recuperando el interes y la significacion de los jovenes de formarse en una Institucion de Educacion Superior. La investi aci n se u ica en el aradi ma de la investi aci n-acci n en donde se con orma una comunidad de aprendizaje profesional, conformada por profesores no especialistas en tecnologias de informacion provenientes de diversas areas disciplinares como administracion, biologia, quimica y ciencias juridicas ue usca anali ar alternativas tecnol icas dis oni les ara ada tar stas de una forma innovadora a las necesidades de educacion y formacion en una Universidad publica mexicana. Finalmente se describe la metodologia disenada para impartir clase desde una tableta digital hacia los dispositivos portatiles de los alumnos (smathphones o tabletas digitales) con capacidades de interaccion profesor-alumno en una modalidad hibrida presencial-virtual mediante herramientas disponibles sin costo.