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【24h】

最近の理工系学生における「ものづくり」に関する意識について(ランダムに3グループ化した学生へのアンケートによる意識調査を報告する)

机译:关于近期科技学生“制造业”的意识(通过3组群体通过技能报告调查调查)

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摘要

近年、子供達の理科離れが話題となっている。その実態を検証するつもりで、昨年は「ものづくり」に子供達がどれほどの興味を持っているかを前提に「小学生対象の出前教室」を開催した。そこで、本年は、対象を大学生に向け、適当な3グループの学生にアンケートをとり、どれほどの関心を「ものづくり」に向けているかを調査したので、その結果を講評し、報告する。昨年の「出前教室」の結果としては、まだ、子供達の興味や意識を「ものづくり」に向けさせることは、若干ではあるが可能性を見いだせた。本年も同様なイベントを開催したが、昨年同様の意見であったし、「ものづくり」に関しての意識も高かった。しかし、果たして、現在の理工系の学生は如何なものか不明であった。過去に、約10数年ほど前に一度このようなアンケートを取ったことがあるが、その時点で、「ものづくり」に大きな興味を示す学生は、約60%ほどであったと記憶している。ただ、今回のアンケートは、どのような経緯で、また、理由で理工系の大学に進hだかということと、自分の将来を想像したときに、どのような職種でどのような地位にいるかを付加することで、現在、大学に在籍する学生の意識を調べてみた。いずれにせよ、「ものづくり」に対する学生の意識と取り組みを調べる良いチャンスであった。
机译:近年来,儿童的科学已经成为一个话题。当我打算来验证实际情况,去年,“小学生重要性教室”举行的前提下,孩子们多少是在“制造”。因此,今年,我们报道和报告多少兴趣的同学被带到大学生和调查多少兴趣爱好“制造”。作为去年的“出发教室”的结果,它仍然是有点可能使孩子对“制造”的兴趣和意识。同样的事件在今年举行,但它是相同的看法,去年和“制造”也高的知名度。然而,目前的科学和工程专业的学生是不是有可能?在过去,这样的调查问卷已经采取曾经在几年前,但在那个时候,学生谁表现出“制造”了极大的兴趣被存储为约60%。然而,什么样的情况调查问卷是什么样的位置,什么样的位置是在未来的什么,想象你的未来是什么时候?通过添加,我目前研究的学生的意识就读于大学。在任何情况下,它是研究的意识和学生的努力,以“制造”的好机会。

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