机译:工业工程本科课程中的生命周期工程,从教室到学生的真实生活
机译:在学习曲线中实现本科工程学生的终身学习能力
机译:让研究生参与本科小组教学可促进双方积极学习
机译:新的看法涉及本科生,现实生活应用和工业工程本科课程交付过程中的现实学习活动
机译:对北卡罗来纳州农业和技术州立大学和爱荷华州立大学工业技术与工程专业本科生的偏爱学习方式进行因素分析。
机译:主动学习缩小了科学技术工程和数学专业中代表性不足的学生的成就差距
机译:设计工业工程课程内容和交付,了解促进本科工业工程学生满意度的学习偏好和因素
机译:为本科生开发基于问题的学习(pBL)和合作学习(CL)交通工程课程;最终评估