机译:在线成功的基本属性:学生的学习偏好和教师的教学风格
机译:应用基于在线能力的学习和设计为基础的学习,增强使用PowerPoint和Word,自我指导学习准备和在线学习的体验的学生技能的发展
机译:在线学习对变量的影响,具有发送/接收电子邮件和电子学习经验的学生
机译:在线学习的成功:通过电子邮件的教师代祷是否改变学生拖延行为并加强学习?
机译:教师和学生在线活动的检查:学习管理系统(LMS)中学生学业成功的预测关系。
机译:在线学习环境以刺激学生数字和模拟人工制品之间相互互动的过程以提高学生学习
机译:在线学习成功:通过电子邮件进行教师代祷是否会改变学生拖延行为并加强学习?