いかにして技術者の責務とやりがいに気付かせるか

摘要

技術者倫理教育というと、「技術者たる者、かくあるべき」あるいは「技術者たる者、～するべからず」といったな論調になりやすい。この論調で授業をしても、学生は「建前としては確かにそうだ」と思っても、自分の立場に置き換えて考えようとせず、他人ごとのように聞き流してしまいがちである。筆者は、自分の立場に置き換えて考えさせる質問を多用することによって、技術者の責務に気付かせ、自らの行動が社会に及ぼす影響を考えさせる授業を行っているので紹介したい。