机译:博洛尼亚进程之后的教师教育课程-芬兰和爱沙尼亚书面课程的比较分析。
机译:使用环境卫生科学问题为基础的学习课程,提高学生的成就和科学过程技能
机译:从书面课程到现行课程:中学数学老师在塑造学生学习机会中的中介作用
机译:从书面课程到学生学习的转型过程
机译:以英语为母语的学习过程的案例研究:基于互动课堂的行动研究,研究语言背景对他们学习英语的能力的影响。
机译:医学专业学生的医学学士学位外科专业/外科专业的最后I和II许可考试:加纳基于问题的学习基于社区的教育和服务以及常规课程的学生的比较
机译:学校图书馆在学生学习和成就中发挥积极的,转型的作用。评论:Todd,Ross J.“通过俄亥俄州学校图书馆学习:俄亥俄州研究性学习的总结。”俄亥俄州教育图书馆媒体协会2003年12月15日。俄亥俄州教育图书馆媒体协会(OELma),2004年11月15日。 2006