Waiting for GODOT - Principles Underlying an Interim Distance Education System for WWW Course Delivery

机译：等待戈达特 - 基本原则是一个WWW课程交付中的临时远程教育系统

获取原文

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

The Centre for Computers, Information Systems, and Mathematics offers all components of all its courses over the World Wide Web. We anticipate standards for WWW based learning such as the ISM endeavour (http://www.imsproject.org/) and the eventual infusion of emerging technologies from areas such as artificial intelligence and virtual reality into our courses but have proceeded in the meantime following a number of pragmatic principles.

机译：计算机，信息系统和数学中心提供全球所有课程的所有组成部分。我们预计基于WWW的基于WWW的标准，例如ISM努力（http://www.imsproject.org/）以及从人工智能和虚拟现实等领域的新兴技术进入我们的课程，但在此期间继续进行一些务实的原则。

著录项

来源
《International conference on computers in education》|1998年||共3页
会议地点
作者
Peter Holt;
展开▼
作者单位

展开▼
会议组织
原文格式 PDF
正文语种
中图分类社会科学教育与普及;
关键词

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Waiting for Godot? On some of the obstacles for developing counter-forces in higher education [J] . Kauppi Niilo Globalizations . 2019,第5期

机译：等待戈多？在高等教育中发展反作用力的一些障碍
2. Waiting for Godot? On some of the obstacles for developing counter-forces in higher education [J] . Kauppi Niilo Globalizations . 2019,第5期

机译：等待戈多？关于在高等教育中发展反力的一些障碍
3. Design principles of web-based distance education system and sample application in Afyon Kocatepe University [J] . Software, IET . 2010,第4期

机译：Afyon Kocatepe大学基于Web的远程教育系统的设计原理和示例应用
4. Waiting for GODOT - Principles Underlying an Interim Distance Education System for WWW Course Delivery [C] . Peter Holt International conference on computers in education . 1998

机译：等待戈达特 - 基本原则是一个WWW课程交付中的临时远程教育系统
5. Ownership rights to distance education courseworks: An analysis of legal principles and institutional policies in postsecondary education [D] . McMillen, John David 1999

机译：远程教育课程的所有权：中学后教育的法律原则和制度政策分析
6. Hypermedia and Educational Systems. Systems for Enhancing Medical Education: Computer-Based Exercises in Anemia and Chest Pain Diagnosis: An Interim Evaluation of the PlanAlyzer Project [O] . Harold C. Lyon Jr., James C. Healy, James R. Bell, 1990

机译：超媒体和教育系统。加强医学教育的系统：贫血和胸痛诊断中的基于计算机的运动：PlanAlyzer项目的中期评估
7. Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1-6. François, K. (2009). The Role of Ethnomathematics within Mathematics Education. Proceedings of CERME 6 (pp. 1517-1526). Lyon France: INRP 2010. Mansur HR. (2015, February). Menciptakan Pembelajaran Efektif melalui Apersepsi. Retrieved from LPMP Sulsel: http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_contentview=articleid=327:pembelajaran‐efektif‐ M.Balamurugan. (2015). ETHNOMATHEMATICS; AN APPROACH FOR LEARNING MATHEMATICS FROM MULTICULTURAL PERSPECTIVES. INTERNATIONAL JOURNAL OF MODERN RESEARCH AND REVIEWS, 716-720. NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Snipes, V., Moses, P. (2001). Linking Mathematics and Culture to Teach Geometry Concepts. Retrieved from Semantic Scholar: https://www.semanticscholar.org/paper/Linking-Mathematics-and-Culture-to-Teach-Geometry-Snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179 Stylianides, A. J., Stylianides, G. J. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematics. The Mathematics Enthusiast, 103-114. Sukayati, Suharjana, A. (2009). PEMANFAATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DI SD. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Yogyakarta. Wijaya, A., Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., Robitzsch, A. (2014). Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis of students’ errors. The Mathematics Enthusiast, 555-584. Yusuf, M. W., Ibrahim Saidu, I., Halliru, A. (2010). ETHNOMATHEMATICS (A Mathematical Game in Hausa Culture). International Journal of Mathematical Science Education, 36-42. Yvette d’Entremont, Y. (2015). Linking mathematics, culture and community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2818 – 2824. [O] . Ernawati ., Kurniawati . 2017

机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。（2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。（2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。（1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。

Waiting for GODOT - Principles Underlying an Interim Distance Education System for WWW Course Delivery

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅