Systems thinking; Instruments; Engineering students; Correlation; Complex systems; Complexity theory; Psychology;
机译:学生自适应反应的性别差异作为可持续发展的教育创新发展
机译:教育学位学生自我监管学习的个人差异:性别,教学专业,成绩和学术表现
机译:“负责任地”理解教育:对学生教师对教育,可持续发展和可持续发展教育的理解的研究结果
机译:在工程教育中考虑分类个体差异的学生学习成绩评估(神经网络方法)
机译:记住未来:元认知表征的个体差异可预测儿童早期基于时间和基于事件的任务的预期记忆表现
机译:学校和学生绩效的室内空气质量:教科文组织健康教育和可持续发展联系和意大利环境医学协会的建议(辛巴)
机译:个人差异预测工程学生绩效的影响 - 以可持续发展为例