徳島大学における建築教育の充実

摘要

建築教育にeラーニングを導入した結果，事前学習を積極的に活用した授業時間の確保が可能となり，授業の積み残しが解消された．また，事前学習ノートを作成して授業開始時に小テストによる確認を行うことで，学生の自主学習の習慣化を図れた．今後の課題として，事前学習を積極的に行わない学生については，小テストの採点方法の改善や成績評価のウェイトの変更等の対応を検討している．さらに，教材としての完成度を上げるため，動画と連動した教材開発や教科書化を行っていきたいと考えている．