小学校のオープン型教室における境界のつくりと教員による評価:３県９校の教員アンケート調査の総合的分析

摘要

筆者らの既往研究において、ＡＫ、ＴＫ、ＴＹの３県別に各３校の教員に対するアンケート調査を行い、小学校のオープン型教室（以下、OP型教室）の利点・問題点、及び教室の配置や可働間仕切りの有無などが、OP型教室の利用状況や総合評価に与える影響に関して分析した。本編では、上記９校の教員に対するアンケートデータを総合的に比較分析し、OP型教室における教室とOSの境界のつくりのタイプとOP型教室の評価との関係について探り、今後のオープン型教室の整備計画に有効な知見を得ることを目的とする。３県９校のアンケートデータを基に、本編では、OP型教室の利点・問題点、音に対する評価、OP型教室に対する総合評価、理想とする境界形態、というOP型教室の評価に関する質問項目に絞って分析を行った。なお、分析対象教員はクラス担任に限定した。