児童と保護者が認知・利用している緑環境の評価に関する研究(その1):アンケート調査に基づく児童と保護者の緑環境評価

摘要

緑は生物が生きていくための生態系の基盤であり，かけがえのない自然資源である。この緑環境を次世代により良い状態で引き継いでいくために，近年，小学校では，環境教育の必要性が高まってきた。児童が自然とのふれあいを得ることができる場として緑地を利用するためには，現在児童が身近な緑をどのように認知・利用しているかを把握し，それぞれの緑地が居住者の利用に影響する範囲（以下，緑勢圏※とする）を知る事が，一つの重要な視点と考えられる。