プログラミング演習支援システムにおける初学者向け適応型ヒント提示手法の提案

摘要

神奈川工科大学情報学部情報工学科では，１年生のプログラミング教育の導入をC 言語で行っている．講義授業と演習授業を組合せていて，演習授業では個人所有のノートPC でプログラムを作成・実行して演習問題に取り組む．学生のプログラミングの経験は多様であり，個人差が大きく，教員が進捗状況を把握することも難しい．また，学生の習得しているレベル・進捗に合わせてヒントを提示することは解答時間の短縮に有効であるが，適切なヒントを適切なタイミングで提示することは教員の経験に依存している．