Joining-in-type RALLへの回答の繰り返しの導入による第二言語学習効果の評価

摘要

第二言語(L2) でのコミュニケーション能力向上を支援するツールとして，コンピュータと音声対話を行うDialogue-based CALL システムの開発が進められている[1]．当研究室ではロボット2 体を用いて対話を行うJoining-in-type Robot Assisted Language Learning(Joining-in-type RALL) システム[2] を提案しており，Wizard-of-Oz 法による継続的な訓練により英語表現の習得効果が確認された．一方で学習者の発話にはフィルドポーズやリスタートが数多く確認された．これらは学習者に表現が定着していないため発生すると考えられ，自動化に必須の音声認識の精度劣化の要因ともなる．そこで，本稿ではJIT-RALL システムにおいて，学習者への表現形式の定着を図るために，回答の繰り返しを指示する手法を評価する．