工学教育におけるアクティブラーニング電子情報工学科の基礎科目における実践報告

摘要

本稿では広島工業大学／工学部／電子情報工学科で実施している基礎理論科目にアクティブラーニングの要素(反転学習とグループワーク)を取り込む試みを紹介した。アンケート結果によると，アクチィブラーニングで科目への理解が深まり，授業内容を理解できることで科目が好きになる学生が多数いたことが判った。また学生同士が教え合うことで受講生にそれぞれのレベルに合った教育を提供することができ，受講生の高い満足度を得ることができた。今回の試行結果を基に更なる授業改善を行い，本学の建学の精神である「教育は愛なり」のもと，教育に取り組hでいきたい。